Aqui vai mais um tema que gosto muito: Neurociência
Todos nós já estamos carecas de saber que o corpo do adolescente sofre poderosas transformações nesta época. Os seios das meninas crescem, o quadril se alarga, vem a menarca ( primeira mentruação)… Pronto! Não são mais meninas! Com os meninos também há transformações: a voz fica grossa, o pênis cresce , ficam altos… Pronto … são homens ! ( Ou querem parecer assim).
Mas e o cérebro?
É ele que rege todas essa mudanças. O cérebro adolescente passa por um período de remodelagem, cujo final é o que todos nós queremos: A independência.
As transformações cerebrais começam no hipotálamo, que começa a controlar a produção de hormônios e ” acorda” o cérebro para a descoberta do sexo.
Depois veem as alterações do sistema de recompensa. Aquele sistema que o cérebro tem que recompensa com um sentimento bom tudo aquilo que ele acha que é legal ( como as brincadeiras de roda na infância ou uma bela torta de chocolate; o cérebro entende como coisa boa e lhe dá a recompensa de se sentir bem). Na adolescência esse sistema se modifica e nada que era bom, parece legal. As bonecas, jogos, carrinhos, brincadeiras … ficam aborrecidos. Resultado: é a tal da ” aborrecência”! Tédio, perda de interesse , impaciência … são alguns de seus resultados.
O conjunto é muito bom, porque faz com que o adolescente crie asas e abandone os prazeres de criança. Largue da barra da mãe e queira se virar sozinho. A linguagem, memória e raciocínio abstrato são processos de rápida aprendizagem. E os meninos se interessam por filosofia, religião e política.
Mas o aprendizado social é mais lento. Precisa de tempo para o adolescente conseguir se colocar no lugar do outro, se antecipar as conseqüências de seus atos e tomar as decisões certas. Assim, o adolescente precisa de uma pessoa para lhe guiar! Que pessoa pode ser essa : os pais , responsáveis, família, professores…
Só não vale usar isso em benefício próprio, pois sabemos que alguns já sabem direitinho o que fazem. O que me resta é torcer para que cada um encontre seu caminho em seu tempo.
Para saber mais : http://www.suzanaherculanohouzel.com/
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escola deveria ser um laboratório de erros. Por que não se perguntar no momento que o aluno erra? Por que ele errou? O que aconteceu? A sua resposta me indica qual caminho?
