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Kahoot! Um jeito gostoso de estudar.

conhecimento

Desculpem-me o sumiço. Andei muito atarefada e me descuidei do Dicas.

Mas voltei.

E trago uma novidade para Professores que uma amiga minha, super alfabetizadora, Larissa Manhães me ensinou: o Kahoot!

É um site onde você monta um jogo de perguntas e respostas, os alunos em um tablete ou celular ou mesmo no computador, têm somente as opções para clicar.

A corrida é contra o tempo e pode-se fazer uma competição sadia de conhecimentos. Quem sabe não “rola” uma premiação?  Chocolates?

Para o Professor, é um jeito legal de avaliar e fazer uma revisão.

Veja o exemplo que fiz: Animais Vertebrados e Invertebrados.

Use com sua turma e faça os comentários. “Bora?”

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Germinação das Sementes

Um dos experimentos que mais fazemos em sala de aula é o clássico  plantar sementes de feijão no algodão.

Muitos Professores, nas formações, me perguntam se ainda está em uso fazer isso. Tenho muitas respostas , mas a resposta comum para essa pergunta é outra pergunta: Por que não estaria mais em uso?

Esse tipo de observação poderá levar a muitos tipos de aulas com diferentes objetivos.

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Observar …

A única coisa que não dá para fazer, neste tipo de experimento, é plantar e deixar a criança levar para casa. Deixe a semente em sala, promova momentos de observação e registre. Ajude os alunos a observarem e registrarem. Faça perguntas e incentive o levantamento de impressões, hipóteses , chutes…

O errado é o certo. Não deixe de registrar tudo.

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Perguntas…

Faça as perguntas e arrume a experiência para que obtenha as respostas. Por exemplo: o que é necessário para a semente germinar?

Monte uma experiência controlada e deixe as hipóteses aparecerem.  Deixe, também, as perguntas “rolarem!” Isso sim é Ciências.

Dúvidas…

Muitos alunos, principalmente os menores, não sabem de onde surge a plantinha da semente. Uns acham que a água faz uma mágica ou que a semente se transforma em uma planta.

Uma das coisas que faço é mostrar o embrião dentro do feijão. Com um pouco de paciência e colocando o feijão de molho na água por algumas horas, você abre a semente ao meio e mostra a plântula.

Não precisa dar os nomes todos… Mas mostre.

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Um vídeo vale muito.

O vídeo que mostra a germinação de maneira rápida, também ajuda muito. Mas nada substitui o experimento.

Metamorfose

A metamorfose acontece em alguns animais e é um processo de transformação do seu corpo e do seu modo de vida. Os animais que sofrem metamorfose são moluscos, anfíbios, algumas espécies de peixes e insetos.

Tipos de Metamorfose:

  • Indireto, com metamorfose gradual ou incompleta: desenvolvimento hemimetábolo (hemi = meio). Exs.: gafanhoto, barata, percevejo. Do ovo eclode uma forma chamada ninfa, que é semelhante ao adulto (ou imago), mas que não tem asas desenvolvidas

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  • Indireto, com metamorfose completa: desenvolvimento holometábolo (holo = total). Exs: Borboletas, moscas e pulgas. Do ovo eclode uma larva, também chamada lagarta, bastante distinta do adulto. Essa larva passa por um período que se alimenta ativamente, para depois entrar em estágio denominado pupa, quando ocorre a metamorfose: a larva se transforma no adulto ou imago, que emerge completamente formado. As larvas de algumas espécies de borboleta ou de mariposas produzem um casulo que protege a pupa. Depois de adulto, o inseto holometábolo não sofre mais mudas e, portanto, não cresce mais. A fase da larva pode durar de meses até mais de um ano, e a fase adulta pode durar de uma semana á alguns meses. A duração dessas fases depende da espécie.

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Formação de Professores

Estou sumida, porque tenho feito muitas formações para Professores. Isso me dá muito trabalho, mas eu estou muito satisfeita com os resultados.

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Fui para Pelotas para uma formação de Professores sobre o uso da Educopedia ( plataforma da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro com aulas ). Esta formação já tem dado frutos, os Professores de Pelotas têm usado de diferentes maneiras a Plataforma.

Tenho dado outras formações para Professores da Rede Municipal Carioca e sempre falo que o Município me deu régua e compasso. Com todos os questionamentos que faço na rede, ela tem me dado condições para crescer na carreira.

E é nesse ponto, que quero tecer alguns pensamentos soltos:

1-  Há uma distância enorme entre o que se ensina nas Universidades e o que acontece em sala de aula. Estou aqui, sem medo, generalizando mesmo: em qualquer Universidade e em qualquer sala de aula. Os Professores recém saídos dos bancos universitários têm um arsenal de conhecimentos, estão ávidos por fazer direito, porém não estão preparados para a realidade de uma sala de aula.

A academia deve pensar no Profissional que está entregando. Não adianta somente ler Paulo Freire ( saber citar) sem entender que a sala de aula é um universo diverso, dinâmico, imperfeito e desafiador. Parece que existe na cabeça dessa rapaziada uma turma ideal com um aluno ideal.

2-  Outro ponto é a ideia de que cada componente disciplinar vai formar um especialista. O Professor de Ciências acha que vai formar um Biólogo no final do 9o ano. A gente forma alunos com conhecimentos fundamentais de Ciências, já é bem desafiador. Claro, que nossa intenção é formar alunos apaixonados por Ciências, mas Ciências do Ensino Fundamental.

3-  O terceiro ponto é que estou encantada com a capacidade destes meninos que estão entrando nessa Profissão ! Estão cheios de vontade de fazer diferente, de inovar e colocar a mão na massa. Como sempre, me identifico com os jovens rebeldes, os que não se aquietam e que acham que podem mudar o mundo.

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Estudo Dirigido – Proteínas

Uma forma interessante de estudar é ler e fazer exercícios. Ler pequenos tópico e logo depois fazer um exercício sobre o assunto. Depois, voltar a ler.

Essa é a ideia do Estudo Dirigido para o Ensino Médio.

Baixe e estude.

Experimentos Virtuais

Organismo Eucarionte sem Mitocôndria

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As células eucariontes possuem mitocôndrias , que é a organela que fornece energia para a célula ( a casa de energia da célula). Era isso que se sabia até então.

Agora, cientistas descobrem um microrganismo, que vive dentro do intestino das Chinchilas, sem essa organela. O habitat onde encontramos esses microrganismos, do gênero  Monocercomonoides,  possui muitos nutrientes mas baixa taxa de oxigênio. Já se sabia que organismos, onde a taxa de oxigênio era baixa, possuíam mitocôndrias reduzidas.

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“Em ambientes de baixo oxigênio, eucariotas possuem muitas vezes uma forma reduzida da mitocôndria, mas acredita-se que algumas das funções mitocondriais são tão essencial que essas organelas são indispensáveis para a sua vida”, explica Anna Karnkowska, co-autor do estudo descrevendo a nova descoberta publicada na Current Biology .

Mas a descoberta deste organismo dá uma quinada no que sabíamos até agora.  Os pesquisadores acreditam que os Monocercomonoides simplesmente não tem necessidade de as organelas, e assim perderam-los. Eles pensam vez que os micróbios simplesmente absorver os nutrientes diretamente de seus arredores, e depois dividi-los com enzimas, a fim de obter energia.

A ciência nos mostra a todo momento que nada está acabado.

Se quiser saber um pouco mais, clique aqui: Como surgiu a Primeira Célula Eucarionte?

 

Boas praticas para comentar em blogs

Aula sobre Adaptações dos Seres Vivos

No Formulário de Sugestões de Aulas, recebi várias mensagens com o mesmo tipo de pedido: Sugestão para aula sobre Adaptações de Seres Vivos.

Essa aula dá um pouquinho de trabalho. Primeiro, porque a gente tem que estar firme em certos conceitos ou viramos lamarckistas, ou seja: podemos passar a ideia de que o organismo se adapta ao meio ambiente.

Lembrando: Segundo a seleção natural, o meio ambiente seleciona os seres vivos mais bem adaptados.

Segundo, porque é um conceito bem complicado mesmo, não dá para sair de uma aula sabendo tudo. Não espere isso de seu aluno para não se desesperar.

Habilidades:

Vamos pensar em um aluno do 7o ano. Uma habilidade que podemos trabalhar nessas aulas é:

Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.

Essa habilidade também pode ser usada no Ensino Médio. Veja que é bem complexa. Mas acho que se o aluno de 7o ano acabar seu curso de Ciências com essa habilidade, muito do trabalho do Professor do Ensino Médio será facilitado.

Mas se a gente quiser trabalhar outra habilidade , além da primeira , no Ensino Médio:

Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos.

Atenção:

Comece com uma conversa e explique claramente que o que estamos fazendo é Ciências. A religião é de cada um e temos que respeitar.

Coloque um tom de respeito, para não dar a impressão que você está desfazendo a religião de um ou de outro. Isso é muito importante.

Outra coisa, acho interessante correlacionar os conceitos de adaptação e seleção natural com o dia-a-dia do aluno. Explique a razão de não podermos tomar antibiótico a torto e a direito quando você falar de Seleção Natural, por exemplo.

Início..

Eu começo com uma aula expositiva mesmo. Faço um histórico de Lamarck e Darwin, pontuo a diferença entre as duas teorias, uso a Girafa como exemplo a toda hora…

Depois, uso alguns jogos. Veja abaixo:

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Esse jogo mostra como age a seleção natural.

bico a bico

Um jogo tipo Cara a Cara para mostrar a variedade de bicos e o tipo de alimentação.

Atenção: não pare no jogo. Abra o debate. Converse. Lembre-se de sistematizar.

Faça os alunos lembrarem das adaptações e da Seleção Natural. Use o jogo para tirar dúvidas e promover uma troca entre os alunos.

Slides para ajudar:

Texto e Guia de Estudo

Recurso para Sistematizar

Um resumo sobre Evolução para o Ensino Médio.

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Finalmente!

Use vários recursos.

Não deixe de avaliar cada passo.

Não ache que você está perdendo tempo nessa aula, ela é muito importante.

Por outro lado, não imagine esgotar tudo em uma aula ou em um ano de escolaridade. Não é possível.

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Tipos de Reprodução

Uma forma de estudar e de tirar as dúvidas.

Veja aqui:

Mapa mental para relacionar conceitos de tipos de Reprodução de seres vivos.

Clique na imagem abaixo:

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Exercícios on-line para ver o que aprendeu.

Clique na imagem abaixo:

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Deixe a sua dúvida aqui mesmo. Bons estudos!

Transformações Físicas e Químicas

Uma forma de sistematizar o que já foi visto em transformações físicas e químicas. 

Aqui estão links para um Mapa Conceitual e Exercícios On-Line sobre o assunto. Lembro que é para Ensino Fundamental.

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Clique na Imagem para Abrir o Mapa Conceitual

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Clique na Imagem para Abrir os Exercícios

Faça os exercícios e escreva as suas dúvidas aqui. Lembre-se que não faço lista de exercícios para você.

Cartas para Propriedades da Água

Para revisão das Propriedades da Água, veja as cartas .

Clique na imagem abaixo:

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