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Para baixar…

Uma seleção de arquivos para baixar nesta reta final de provas.

Se você precisa de alguns resumos ou infográficos, veja a lista abaixo:

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As Redes Sociais e a Educação.

Em um mundo complexo, com 7 bilhões de habitantes e com ( quase todos) acesso as redes sociais…

O que fazemos nas escolas?

Desconectamos os alunos do mundo. É um dos poucos momentos do dia, que nosso aluno está desconectado. Mas você pode estar pensando: mais uma ideia de maluco.

Vamos pensar juntos?

Não precisamos ser disruptivos, mas podemos ser incrementais.

As redes sociais estão no dia-a-dia de nossos alunos. Devagar, podemos pensar em usar isso ao nosso favor e fazer com que eles aprendam e interajam via os Faces da vida. Mais que isso: podemos trabalhar com o nosso aluno o jeito de lidar com essas mídias.

Quantos de nós não repassam notícias sem saber a veracidade dos fatos? Ou leem o cabeçalho de um post e já entram em uma do “não concordo’? Ou colocam coisas em sua timeline que podem depor contra o seu perfil profissional? Por que não trabalhar isso em sala?

Foco na solução e no interesse dos alunos.

E se houvesse uma maneira de integrar o uso das redes sociais ao sistema de ensino das escolas, de forma segura e funcional?

Esta proposta surge pelo fato de que as redes sociais modificaram a maneira como nos comunicamos e nos relacionamos. Aliadas aos smartphones, elas passaram a fazer parte do nosso dia a dia, podendo ser acessadas em qualquer lugar, a qualquer hora. Também por isso, podem ser uma importante ferramenta de comunicação, principalmente para instituições de ensino. A questão é que, se utilizadas de forma errada, as redes sociais podem criar grandes problemas para a Escola.

Segue a proposta com algumas Dicas:

Clique na imagem:


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Para baixar o PDF, Clique aqui: Redes Sociais e Educação

Currículo e Competências Socioemocionais

São Paulo deu o primeiro passo!

Que inveja!

Montou um currículo que inclui as Competências Socioemocionais nele. E mais… já pensou em formação de Professores. Porque vamos combinar… não somos formados para isso. Aprendemos teorias, correntes filosóficas, muito blá, blá, blá… Mas não somos preparados para lidar com tais competências.

Mas o que é isso?

Competências Socioemocionais…

Sentir, ter empatia, ser resiliente, curioso(a), focar em um objetivo, ser criativo(a), trabalhar em equipe… tudo isso se espera de um profissional. Do que adianta o cara saber muito de um processo altamente específico, de calcular como funciona uma peça e não saber compartilhar o seu conhecimento com outro? Ou um líder que sabe muito de seu cargo, das leis, mas não tem nenhuma simpatia pelo que o outro sente?

Isso tudo pode ser trabalhado na escola. Não como uma matéria específica mas como parte transversal de todas.

As competências socioemocionais são habilidades que você pode aprender; são habilidades que você pode praticar; e são habilidades que você pode ensinar

Veja algumas competências que estão relacionadas ao Socioemocional.

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O Big Five

Entre os psicólogos, tem crescido o reconhecimento de que é possível analisar a personalidade humana em cinco dimensões, conhecidas como Big Five:

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Trabalhar para que o aluno ganhe um pouco de cada uma dessas dimensões pode ser uma ajuda. Não que o menino de tímido vá virar um astro do rock. Mas ele pode aprender a trabalhar essa timidez. Podemos sim ajudar nossos alunos nisso.

Por exemplo: já tive alunos altamente resistentes ao novo. Eles tinham medo de errar, então não arriscavam. Com cuidado, fui mostrando que errar não era coisa tão feia assim. E meu primeiro passo era mostrar que eu errava e portanto… tudo bem. Depois, comecei a propor novidades e coloca-los como meus ajudantes no meu pensar.

Cada dia eles se mostravam mais abertos ao novo.

Também trabalhei a resiliência. Todos eles tinham uma enorme dificuldade de lidar com suas falhas e aquilo atrapalhava em projetos novos. Fui tirando esses meninos da zona de conforto: não deixava mais eles sentarem nos mesmos lugares em sala, ou trabalharem em um mesmo grupo… claro que lentamente.

Aproxime-se do seu (sua) aluno(a)…

Nada é mais prazeroso que sentar e escutar seu (sua) aluno(a). Mas se o currículo só vê o menino como um repositório de conteúdo… a gente fica meio preso. O cognitivo e o socioemocional têm que andar junto.

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Então, enquanto nosso currículo não nos facilita ( aliás os pensantes em educação nunca o fazem, com raríssimas exceções) explore as possibilidades.

Professores de Ciências têm uma carta na manga. Já experimentou conversar sobre as angústias e as delícias de ser adolescentes com seus alunos? Pare e ousa. O que eles sentem e querem não é muito diferente do que sentíamos e queríamos. O pano de fundo mudou, mas os atores sentem o mesmo.

Converse com eles e gaste esse tempo em ouvir.

A BNCC comum nos dá uma ajuda.

A versão atual da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) defende o desenvolvimento integral dos estudantes, não apenas a aprendizagem de conteúdos. Nessa perspectiva, as socioemocionais devem ser estimuladas enquanto se trabalha os saberes curriculares com a turma. Elas estão citadas nos itens que compõem as competências gerais e também nas específicas. Em Matemática, por exemplo, estão listados tópicos como: enfrentar situações-problema; investigar, organizar, representar e comunicar informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las crítica e eticamente; agir individual ou cooperativamente com autonomiaresponsabilidade flexibilidade; interagir com seus pares de forma cooperativa; sentir-se seguro da própria capacidade de construir e aplicar conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a autoestima e a perseverança na busca de soluções.

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Em Ciências Naturais o mesmo acontece:

Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para tomar decisões frente a questões científico-tec- nológicas e socioambientais e a respeito da saúde individual e coletiva, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.

Os alunos nos dão a deixa…

Se você, Professor(a), ouvir bem será surpreendido(a). Em uma sala de aula há vários autores prontos para ajudar e criar um ambiente propicio para se ensinar. Dar aula não é a mais ( somente) um exercício de ouvir,  aceitar, repetir e passar para outro tópico.

É muito mais… por isso, ser Professor(a) não é para todos. Ouça o que o seu(sua) aluno(a) diz:

 

 

Sequencia Didática- Grupos Vegetais

Um pedido feito para mim: ajudar em uma sequencia didática sobre esse assunto, Grupos Vegetais.

Confesso que não sou muito boa em fazer esse tipo de coisa, pois acho sempre que tem que ter uma certa flexibilidade em sala de aula. Mas acho que podemos fazer um arcabouço para ajudar neste assunto.

Alguns pontos importantes:

  • Adapte essa sequencia. Ela foi pensada para uma turma genérica, não a sua;
  • Use sempre o diagnóstico para entender em que ponto está a maioria da turma, mas não deixe um grupo para trás;
  • Use sempre a avaliação como diagnóstico de como foi a sua sequência, se precisar volte a trás.

Recursos:

Estou sugerindo dois vídeos curtos para a sequencia:

  • Vídeo 1:
  • Vídeo 2:

Tempo de cada etapa:

Isso vai depender de cada turma. Tem turmas com mais dificuldades e outras não. Deixo aqui a cargo de cada Professor.

Sequencia didática:

Ou clique aqui:

 

Homenagem ao Dia dos Professores

Esperei o dia todo para postar essa Homenagem.

Foi feita para todos nós pela Rede Conectando Saberes e o Conselho de Classe.

Parabéns para todos nós!

Dicas de Ciências para Professores

Esse é um projeto antigo. Criar um espaço com ideias e recursos só para Professores. Acho que estou chegando em um formato legal.

Veja aqui: Para Professores.

Já com um plano de aula simples para fazer.

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Star Trek para Educação

Meu amigo Blogueiro José Antonio Klaes Roig, do Educa Tube Brasil, me deu umas dessas ideias desafiadoras e maravilhosas, típicas do Zé. 

Como seria uma Educação a lá Star Trek? Uma educação realmente inovadora, diferente, onde o centro seriam as habilidades e não mais o conteúdo em si. Como seria admitir que não podemos mais fingir que nosso aluno está em outro momento?

Vejam os Youtubers da vida. O que faz um Whinderson Nunes ter 23 mil inscritos?  Seus alunos, meus alunos, nossos alunos ouvem esse cara. Quando esse menino entra em uma campanha ( de doar fraldas geriátricas , por exemplo) , ela toma um vulto enorme.

O que está acontecendo? Não estou entrando no mérito do conteúdo, mas da forma. Nossos alunos ouvem e se miram nessa pessoa e a gente fica suando para conseguir 20 minutos de atenção deles.

Vamos lá? Minha hipótese é uma só: envolvimento. Se a gente, envolve e se conecta com eles … “tá dominado!”

Aluno não quer mais ser um repositório, quer se ver na aula e quer ser agente do seu fazer. O ideal, em uma educação Star Trek, era unir tudo em um só pacote: interação, cooperação, empatia, conhecimento… Como nesse vídeo!

 

Já imaginou, você e seus alunos entrarem em uma sala de realidade aumentada e olharem um Tiranossauro rex ? Ou entrarem em uma caravela das grandes navegações? Ou participarem de um encontro com Fernando Pessoa? Uau…

Muitos de vocês devem estar pensando: enlouqueceu! Mas vale a pena imaginar, né? Enquanto isso não acontece, que tal mudar aos poucos? Leve um pouco mais de diálogo para a sala de aula. Descubra os seus alunos Youtubers, você vai ver como eles têm a contribuir com sua aula. Pense em formas de cooperação entre eles… abuse da criatividade.

Star Trek está logo ali, na  sua frente, com os nossos alunos.

Deixe aqui sua Sugestão

Preencha o formulário abaixo e deixe a sua sugestão aqui para o próximo Post:

Aula onLine – Estados Físicos da Água

Para você que é aluno(a) do 4º ao 6º ano do ensino fundamental e quer entender melhor ou tirar somente as duvidas, entre na turma online.

Para isso, clique na imagem abaixo:

Edmodo

 

Ou preencha o formulário abaixo para que eu possa lhe enviar um e-mail para entrar na turma:

Infográfico – Estados Físicos da Água

Para os alunos do 4º e 5º anos.

Para você colar no seu caderno: Clique no Infográfico para Baixar

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Para saber mais:

Veja o vídeo abaixo.

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