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Jogos para Aprender Ciências


Mais um pedido de Sugestão de Aula.

Estou realmente me divertindo e achando que se tem muito o que trocar. O pedido deste artigo vem de uma querida leitora Nilce Siqueira de Lima Damião. Ela fez o pedido com um tipo de aula muito legal: Jogos

Então… Vamos nós?

aula jogo

A Criatividade realmente é uma habilidade que tem que ser trabalhada em Ciências. Sempre imaginamos essa criatividade sendo trabalhada em áreas como artes, línguas… Mas o Cientista é um cara criativo e vejo o Professor também.

O jogo que  proponho é um jogo conhecido por todos: Cara-a-Cara.

Lembra, como é? Coloca-se um monte de carinhas de pessoas e se tenta adivinhar a pessoa que seu amigo escolheu pelas características delas. O importante é que as respostas têm que ser sim ou não.

Agora, substitua as caras por animais ou seres vivos. Primeiro, antes do jogo organize as características que você quer trabalhar e sistematize os conceitos.

  • Pluricelular? Unicelular?
  • Heterotrófico? Autotrófico?
  • Tem pêlo? Escamas?
  • Vive no mar?

Depois desse trabalho e então vá para o jogo.

Geralmente, uso imagens disponíveis na internet. Preto em branco mesmo. E dou para os alunos ( para cada um) uma folha com vários seres vivos. Escolhidos por mim. Por quê? 

Porque escolho animais ou seres vivos variados. Mamíferos, peixes, invertebrados, amebas, plantas, cogumelos… Já tentei usar as imagens que os alunos trazem, mas daí temos que fazer uma pré seleção ( até porque a dupla que vai jogar tem que ter o mesmo conjunto de seres vivos) e entramos nas saias justas: usei mais imagens de fulano e nenhuma de sicrano. Para evitar isso, levo as imagens !

Peço para cada aluno pintar e observar as imagens. Depois lembro as regras do cara a cara. Cada aluno em dupla, um de frente do outro, fica com uma ficha de imagens e eles fazem uma barreira entre eles ( com livros) e cada um escolhe um ser vivo.

Depois começam as perguntas. 

  • É unicelular ? ( o colega só pode responder sim ou não)
    • Se sim , exclui -se os pluricelulares. Se não, exclui-se os unicelulares.
  • É heterotrófico?

Veja que vai aparecer dúvidas e ai entra sua estratégia:

  • Pode olhar no caderno / livro
  • Pode perguntar pra você.
  • Pode perguntar ao colega.

Em cada sala de aula, cada turma a estratégia é diferente. Cabe a você, combinar.

Criatividade

supertrunfo

E a criatividade?

Existe um Jogo que se chama Baralho Animal. Que tal fazer os alunos montarei essas cartas como se fosse um super trunfo? 

Combine as características e como será a pontuação.

Pluricelular mais bem pontuado / Autotrófico mais pontuado/ …

E cada um monta um grupo de cartas ( 10 para cada um) e depois eles jogam.

bichos3

Para montar o Cara – a – Cara …

Use esse link: Cara- a – Cara

Ou simplesmente use uma ficha como essa:

cara a cara

Espero ter ajudado!

 

 

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